Journée projet 2013

Le Luxembourg face au développement durable

Le Projet d’Etablissement a organisé le 18 mars 2013 en collaboration avec le groupe des régents des classes de quatrième une journée projet pour toutes les classes de quatrième (à l’exception de la 4M4 qui était engagée dans le projet Comenius de l’Athénée).
Le programme de la journée

1ière partie

Il s’agissait dans un premier temps à inviter les élèves à trouver tout seul une réponse à la question : « Que-ce que vous entendez par développement durable ? », concept utilisé aujourd’hui à chaque instant dans les médias, surtout en publicité sans respecter l’idée sous-jacente. Après ce travail d’introduction, les élèves ont découvert la définition officielle , donnée en 1987, par la Commission mondiale sur l’environnement et le développement dans le rapport Brundtland :

« Le développement qui répond aux besoins du présent sans compromettre la capacité des générations futures à répondre à leurs propres besoins. Deux concepts sont inhérents à cette notion :
• le concept de « besoins », et plus particulièrement des besoins essentiels des plus démunis, à qui il convient d’accorder la plus grande priorité,
• l’idée des limitations que l’état de nos techniques et de notre organisation sociale impose sur la capacité de l’environnement à répondre aux besoins actuels et à venir. »

Les élèves ont ensuite été confrontés avec leur « impact » sur la Terre en mesurant leur « empreinte écologique » en salle informatique sur le site www.footprintrechner.at .
Chaque élève a reçu un certificat qui l’informe sur le nombre d’hectares globaux qu’il nécessite pour son train de vie personnel. Comme chaque être humain a aujourd’hui le droit à 1,8 hectares globaux, on peut en déduire facilement le nombre de « mondes » nécessaires si tous les habitants de la Terre suivaient le même train de vie. Nous avons ensuite affiché la moyenne de chaque classe ainsi qu’un tableau statistique résumant les résultats de 141 élèves. Conclusion : en moyenne, si chaque être humain menait le même train de vie d’un élève moyen d’une classe de quatrième, nous nécessiterions aujourd’hui de 3,27 Planètes Terre pour satisfaire aux besoins de tous.

Il est intéressant de confronter ces résultats avec le footprint au Luxembourg,

cf. Das Konsumverhalten in Luxemburg am Beispiel des ökologischen Fußabdrucks.

2ième partie

Face à ce constat frappant, notre société est forcée à développer des modèles alternatifs. Nous avons donc invité pour la 2ième partie de la journée projet des spécialistes luxembourgeois de divers domaines de l’économie, de l’écologie et du secteur social dans lesquels l’on cherche des alternatives afin de promouvoir le développement durable.

• La mobilité en ville

M. François Bausch, échevin de la ville de Luxembourg
Classes : 4C1 (G. Weirich), 4M6 (M. Breyer)
« Den Tram, e qualitativen Sprong fir eng besser Mobilitéit. Doriwer eraus well ech opweisen, dass dat neit Mobilitéitsdenken eis méi flexibel mecht an och besser virun brengt. »

Presentatioun vum Här Bausch zum Projet Tram

4C1:Sensibilisierung für heutige Herausforderungen und für Probleme der Mobilität: mehr...

4M6 Mobilité: lire plus...

• L’habitat en ville / à la campagne, les moyens de construction, l’aménagement urbain,...
Mme Danièle Hoffmann, HO Architectes
Classe : 4C2 (S. Marx)
Habiter en ville et à la campagne, l'actualité (passeport énergétique, A-I), l'impact de constructions sur l'environnement, voire le climat (moyens de construction, aménagement urbain)

Pour plus de détails autour du projet écoquartiers de la 4C2: lire plus...

• "Taste the waste": Le résultat d'une consommation irresponsable"
Mme Birgit Engel, Responsable Education au Développement Durable, ASTM/ Klima-Bündnis Lëtzebuerg
Classe : 4M3 (R. Franzen)
Notre alimentation, le gaspillage et leur impact sur l'environnement et le climat - Durabilité commence sur mon assiette

• La pauvreté au Luxembourg
MM Romain Urbé, porte-parole Caritas et Paul Galles, Young Caritas
Classe : 4M5 (R. Fernandes)
- wat as Aarmutt ? am weltwäite Moosstaw an hei zu Lëtzebuerg ?
- wat sin t’Ursaache vun Aarmutt ?
- wouru gesäit en Aarmutt, wéi weist se sech, bei wéi enge Leit ?
- wat sin är Erfahrungen ?
- op wat fir engem Feld géift dir iech gären géint Aarmutt asetzen ?
- wat fir Actiounen stellt dir iech do vir ?
- wat fir eng Hëllef braucht dir dobäi ?

4M5:Pauvreté au Luxembourg: lire plus...

• Le développement historique d’un quartier
Mme Antoinette Reuter, professeur d’histoire
Classe : 4M7 (M. Hollerich)
Das Viertel « Gare» ist heute das städtische Gebiet mit dem höchsten Ausländeranteil (mehr als 80%, städtischer Mittelwert mehr als 60%). Das Territorium zeichnet sich aber durch eine weitere Besonderheit aus. Es bildet eines der wenigen Stadtquartiere mit einer gewissen sozialen Mixität. In dem Viertel wohnen Menschen aller Gesellschaftsschichten und Einkommensklassen. Dies ist heute, wo die Gesellschaft aus vielen Ursachen auseinander driftet, ein hohes Gut, denn Nachhaltigkeit braucht auch gesellschaftlichen Zusammenhalt.
Die außergewöhnliche Bevölkerungskonstellation des Quartiers erklärt sich zu einem bedeutenden Teil aus seiner Geschichte. Es liegt nämlich an der Nahtstelle von zwei sehr unterschiedlichen städtischen Entwicklungen. Hier stößt das Gebiet der bis 1920 unabhängigen Industriestadt Hollerich auf das nach der Schleifung der Festung (ab 1867) und dem Bau der Adolphe-Brücke (1903) von der Stadt Luxemburg gezielt und geplant urbanisierte Plateau Bourbon (Avenue de la Liberté). Spuren dieser Geschichte kann man noch heute im Stadtbild erkennen.
Das Viertel « Gare » steht heute vor verschiedenen Herausforderungen. Wie können ehemalige Industriegebäude sinnvoll ungenutzt werden? Wie kann man dem Umfunktionieren von Wohn- in Büroraum begegnen? Wie kann man erreichen, dass wegen der hohen Mietpreise Menschen mit niedrigerem Einkommen nicht aus dem Viertel verdrängt werden, die gesellschaftliche Vielfalt zerstört wird?

• Les déchets produits par la société de consommation
M. Daniel Bronden, Emweltberoder, SuperDrecksKëscht fir Betriber)
Classe : 4M8 (E. Schmit)
Wat ass Nohaltegkeet ? - Aktioun Clever akafen (Vermeidung vun Offall) - Neit Offallgesetz vum 21. Mäerz 2012 - e puer Statistiken iwwert déi aktuell Situatioun - Strukturen zu Lëtzebuerg (Recyclingcenter) - Valorlux - Ecobatterien - Ecotrel - SuperDrecksKëscht allgemeng an de Qualitätslabel.

4M8 Les déchets de notre société de consommation: lire plus...

• La biodiversité
Mmes Martine Rasquin, paysagiste du service des parcs de la ville de Luxembourg et Nadine Weirich, TR-Engineering, service environnement et aménagement urbain
Classe : 4M9 (C. Schulze)
Wat ass Biodiversitéit? Wat ass Raumplanung? Wéi kann ee mat Hëllef vun der Raumplanung/Städtebau an Architektur méi Ofwieslung an d'Dierfer an an d’Stied vum Land brengen, d’Biodiversitéit erhalen an d'Liewensqualitéit eropsetzen. De Sujet gëtt duerch national an international Beispiller illustréiert.

3ième partie

Après une pause bien méritée durant laquelle nous avons offert aux élèves des jus de fruits issus du commerce équitable ainsi que des fruits offerts gracieusement par l’administration des services techniques de l’agriculture, les élèves ont travaillé sur les différents sujets pendant le reste de la journée. Les affiches ainsi créées seront exposées pendant le 3ième trimestre à l’Athénée. Une sélection sera aussi exposée au Lycée Beaulieu de Lausanne. La classe 4C2 va développer avec une classe de ce lycée un projet interdisciplinaire sur la notion d’écoquartier et exposera les résultats de la journée projet pendant leur séjour à Lausanne du 21 au 24 mai 2013.